SMP N 1 SLUKE: Januari 2015

Minggu, 25 Januari 2015

LATIHAN SOAL BAHASA JAWA

UJIAN SEKOLAH SMP NEGERI 1 SLUKE KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Mata pelajaran	:	Bahasa Jawa	Hari / Tanggal	:
Kelas	:	IX (Sembilan)	Waktu	:

PETUNJUK UMUM :

Tulislah terlebih dahulu nama, nomor peserta, dan kelas pada lembar jawab yang tersedia!

Bacalah lebih dahulu setiap soal sebelum anda mengerjakan!

Laporkan kepada pengawas US kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak , atau jumlah soal kurang!

Kerjakan lebih dahulu soal-soal yang anda anggap mudah!

Periksalah kembali lembar jawab anda sebelum diserahkan kepada pengawas US.

SELAMAT MENGERJAKAN

Wenehana tandha ping (X) ing aksara A, B, C utawa D wangsulan kang bener!

GANTILANING ATI

Swasana ati panggurit geguritan ing ndhuwur yaiku ...
1. ngresula
2. kangen
3. kuciwa
4. seneng
Urip iki diumpamakake kaya wong mampir ngombe. Tegese pratelan kuwi yaiku....
1. sedhela
2. sarampunge
3. sacukupe
4. sageleme
Urip ora suwe, ujare para winasis.. Tembung kang kacithak miring tegese wong.....
1. sabar
2. sareh
3. pinter
4. grapyak
Gatekna!
1. Kedaling lesan cetha, pangucaping tembung bener, lagu wicara nengsemake
2. Ndhingklung terus maca cathetan supaya ora kleru tetembungane
3. Interprestasi (penjiwaan) nyakup kautuhaning isine geguritan
4. Mimik, lagak-lageyan (gaya), lan obahing perangane awak pantes tur prasaja
5. Swara kudu sora (banter) banget amrih kabeh wong bisa krungu
Bab-bab kang kudu digatekake yen maca geguritan (deklamasi) yaiku ........
1. (1), (2), (4)
2. (1), (3), (5)
3. (1), (2), (3)
4. (1), (3), (4)
Presiden SBY mratelakake, pamarentah nyepaki dhuwit 2 triliun kanggo ragad nanggulangi banjir DKI Jakarta(1). Salah sijine cara kanggo nyuda banjir taun ngarep yaiku kanthi nyudhet kali Ciliwung(2). SBY ngajab supaya masyarakat tansah njaga karesikan kali lan sakiwa tengene (3). SBY uga mundhut supaya pamarentah pusat lan provinsi gegayutan kanggo nyegah banjir taun ngarep(4).
Tegese ukara katelu ing paragraf iku, SBY kepengin supaya pamarentah pusat lan provinsi ... kanggo nyegah banjir. Tembung kang trep kanggo ngisi ceceg-ceceg ukara kasebut yaiku ….
1. Iren-irenan
2. Salah siji sing mergawe
3. Saiyeg saeka karya
4. Sapa wae bisa mergawe
Kyai Hamzah sregep mucal ngaos wiwit lare alit ngantos tiyang sepuh. Kyai Hamzah ugi asring ngimami sholat gangsal wekdal. Kejawi menika ugi ngrimat lan ngreksa karesikaning mesjid. Sedaya kalawau katindakaken kanthi iklasing manah. Sedaya warga dhusun nurut saha urmat dhumateng kyai Hamzah. Panjenenganipun saged dipundadosaken panuntun saha tuladhaning gesang ing bebrayan.
Bakune rembug paragraf ing ndhuwur yaiku ....
1. Kyai Hamzah nindakake kabecikan kanthi iklasing ati.
2. Kyai Hamzah sregep mucal ngaos wiwit lare alit ngantos tiyang sepuh.
3. Kyai Hamzah bisa nuntun lan dadi conto urip ing bebrayan.
4. Kyai Hamzah sregep ngresiki mesjid.
Pak Sukarman mergawe ing kantor POS. Saben dina pak Karman wira-wiri ngeterake paketan, layang, lsp menyang alamat kang entuk kiriman. Pegaweyane pak karman iku disebut….
1. blantik
2. playangan
3. mrebot
4. sontoloyo
Semarang kaline banjir, ....................................... Cakepan kang trep kanggo njangkepi parikan ing dhuwur yaiku ...
1. Wong becik, pancen sabar
2. Aja sumelang yen ora dipikir
3. Ayo padha ndelok banjir
4. Golek ilmu ra sah kuwatir
Semaken tembang Sinom ing ngisor iki kanggo mangsuli pitakon angka 9 – 11!
Sinom Urip kang sarwa prasaja,
Aja suka nguja dhiri,
Anguja ngunjuk lan dhahar,
Tembene mblaeni,
Kuwi kabeh den udi,
Nggayuh kasarasan luhur,
Ywa kendhat dha manembah,
Marang ingkang Maha Suci,
Rahayua slamet ndonya mring akherot.
Ing gatra (larik) katelu, guru wilangan yaiku ....
1. 8
2. 10
3. 9
4. 12
Pitutur luhur kang bisa dipethik saka tembang Sinom ing dhuwur yaiku ....
1. Wong urip iku mesthi mati, mula kudu ati-ati ing donya lan akherat.
2. Wong urip aja suka nguja ngunjuk lan dhahar, mundhak mblaeni.
3. Wong iku kudu seneng olahraga.
4. Wong urip kudu taqwa marang Gusti Allah.
Manungsa ing ngalam donya iku aja padha kendhat anggone manembah marang Gusti Allah, supaya selamet ing donya lan ing akherot.
Pratelan kang isine kaya ing dhuwur iki dumunung ing gatra ………
1. 7, 8, 9
2. 3, 4, 5
3. 5, 6, 7
4. 1, 2, 3

Gatekna pacelathon iki!

Pak Harjo	:	”Ret, esuk mau kowe kok ora piket ta?.”
Retno	:	………………………………………………….
Pak Harjo	:	”Ya wis liya wektu ora pareng mbok baleni meneh.”
Retno	:	“Matur nuwun Pak, sanes wekdal boten kula wangsuli malih.”

Atur wangsulane Retno kang bener ing pacelathon iku, yaiku ...

Kula lali Pak.
Nyuwun pangapunten Pak, kala enjing kula bidhal sekolah telat.
Kula nggarap PR.
Kula lepat Pak.

Tuladhane ukara patanya yaiku ….
1. Soal-soal TPU iki garapen kanthi setiti!
2. Dina iki Siswa kelas IX lagi nggarap soal TPU kanthi setiti .
3. Dina iki siswa kelas IX bener nggarap soal TPU?
4. Sanadyan rada angel, soal-soal TPU iki garap kanthi setiti.
Urip ing bebrayan agung iku kudu sing rukun marang sapadha-padha, aja padha seneng padudon. Coba sawangen semut kae, senajan mung kewan cilik bisa nggawa cecak sing semana gedhene, iku jalaran semut kae rukun sakancane.
Pratelan ing dhuwur cocok karo isine sesanti ………..
1. Jer basuki mawa beya.
2. Sapa salah bakal seleh.
3. Sadumuk bathuk sanyari bumi.
4. Rukun agawe santosa, crah agawe bubrah
Ing serat Tripama patih Suwanda/Sumantri disebut pahlawan sebab rila ngurbanake telung prakara yaiku guna, kaya, purun kanggo negara maespati. Tegese tembung guna, kaya, purun yaiku ….
1. Kapinteran, bandha donya, kesaguhan
2. Bandha, kasetyan, nyawa
3. Kapinteran, kabagyan, donya
4. Kesaguhan lan tanggung jawab
Lungguh ora sembarang lungguh, nanging lungguh kudu dijumbuhake karo ....
1. keturunan, pendhidhikan, lan kabisan
2. panggonan, wektu, kahanan, lan kaperluan
3. kapinteran, pakumpulan, lan kalodhangan
4. pakaryan (pagawean), jabatan, lan kalungguhan
yen liwat ing sangarepe wong tuwa kang lagi lenggahan, ukara sing trep diaturake yaiku …
1. kula nuwun
2. sumangga
3. nyuwun sewu
4. nuwun sewu
Tetesing banyu, bisa mecahake watu kang ketiban.
Pitutur luhur ing dhuwur iki ngemu surasa ……………
1. Ngupaya kanthi terus-terusan.
2. Kanthi upaya kang tlaten, bakal ngundhuh asil.
3. Nggoleka ilmu bakal kepenak uripmu.
4. Sregep adus, nemu kasarasan.
Bu Yani pancen seneng masak, anggere ana resep masakan anyar enggal-enggal dipraktekke. Bu Siwi uga nampa pesenan panganan, umpamane kanggo acara ulang taun, resepsi manten, rapat, lan liya-liyane. Masakane bu Siwi kondhang sedhepe, mula anggere wong padha ngrasakake panganane ditanggung ….
Tembung kang trep yaiku ….
1. padhang atine
2. lunyu ilate
3. alus ilate
4. mogel ilate
Ukara poster iku apike ...
1. ukarane jangkep lan manut tata basa
2. edipeni lan mumpangati
3. Cekak aos lan gampang dimangerteni
4. Runtut nganggo basa krama
Ukara poster sing trep kanggo tema slamet saka kacilakan yaiku ....
1. .
  BISA UWAL SAKA
  ANCAMAN GLOBALISASI
  JAGA ALAS
  INDONESIA TANSAH IJO
2. .
  NGEDOHI NARKOBA -- GENERASI MUDHA
  MULYA TEMBE MBURI
3. .
  NGEBUT !!!!!!
  BENJUT
4. .
  Ayo maca ..... Sregep maca
  AMARGA MACA BISA
  MBUKAK LAWANG NDONYA
Piwulang kang diparingake Prabu Rama Wijaya marang Raden Gunawan Wibisana kang isine bab ilmu pemerentahan (wolung cara sangune wong mrentah negara) arane …
1. Serat Tripama
2. Serat Kalatidha
3. Piwulang Asthabrata
4. Serat Wedhatama
Brama iku werdine geni. Geni minangka pasemon tumrap napsune manungsa. Napsu ana werna loro, kang utama lan kang ala. Geni yen kegedhen urube dadi bebaya, semono uga napsu kang ora bisa diereh, bisa nuwuhake kacilakan tumrap manungsa liyane. Tegese pratelan iki, para pemimpin kudu bisa ……
1. Rila legawa
2. Bisa njaga resiking ati
3. Meper tumindak ala
4. Meper (ngendhalekake) hawa napsu
Gatekna isi pidhato ing ngisor iki! (Kanggo soal angka 24 – 25)
1. Assalamu’alaikum wr. wb. Nuwun
2. Para sepuh, sesepuh, pinisepuh ingkang kula bekteni, Para kadang sutresna ingkang kula urmati.Keparenga kula ngaturaken sugeng rawuh, sugeng lenggah, sugeng pepanggihan lan mugi-mugi kanugrahaning Gusti tansah tumurun wonten ing jiwa angga panjenengan saha kula.
3. Dene menggahing wigatos rawuh panjenengan punika dipunsuwuni berkah pangestu murih Mbak Dewi anggenipun mengeti ambal warsa (ulang taun) mimbuhi diwasaning pribadi. Mugi-mugi saged dados tuladhaning para mudha. Langkung-Iangkung sageda anetepi kekudanganipun Rama saha Ibunipun. Inggih punika saged dados tiyang ingkang utami bekti dhateng Rama-Ibu, sumungkem ing Eyang lan para pepundhen, mituhu dhateng agami, migunani tumrap nusa lan bangsa.
4. Wasana, mbokbilih wonten kirang subasita saha sisiping atur, kula pribadi nyadhong agunging pangaksami. Matur nuwun.
5. Wassalamu’alaikum wr. wb.
Purwaka basa utawa pambukaning pidhato ing dhuwur, yaiku ……………
1. (2)
2. (4)
3. (3)
4. (5)
Kang minangka panutuping pidhato ing dhuwur, yaiku ……………
1. (2)
2. (4)
3. (3)
4. (5)
Wacanen pratelan-pratelan ing ngisor iki!
1. Kepapag gurune ana ing dalan, ora bakal mlayu ngenthar, nyingkiri. Balik malah sareh mapagake sarta asung kurmat kanthi manthuk.
2. Ketemu gurune ana ing toko utawa panggonan liya, ora ndadak ndhelik amping-ampingan wong liya, nanging panggah tenang kaya ora ana sapa-sapa. Yen gurune mriksani malah banjur asung kurmat.
3. Tindak tanduk kang sarwa alus iku dianggep tindake wong kang jirih. Kosok baline, tindak tanduk kang kasar dianggep patrape wong kang kendel.
4. Ana sajrone kelas, arep nyuwun pirsa wulangan, ora ndadak enggone ngaturi sarana suwat-suwit utawa tangane ngetheki kaya yen ngundang pitik kae. Nanging sarana ngacungake tangane sarta matur: ”kepareng nyuwun pirsa”.
Patrape bocah utawa murid kang sopan lan ngreti tatakrama dumunung ing ukara ...
1. 1, 2, lan 3
2. 1, 2, lan 4
3. 1, 3, lan 4
4. 2, 3, lan 4
Wacanen paragraf ing ngisor iki!
Ana ing pamulangan, bocah-bocah saliyane diwulang kawruh liya-liya, becike iya diperdi bab tata krama. Upamane nalika teka mlebu sekolah ngadhep gurune, dilelatih matur: ”Sugeng enjing, Sugeng siyang utawa sugeng sonten” lan sapanunggalane, apese iya manthuk tandha aweh hurmat. Nalika kasep mlebu kelas, kamangka wulangan wis lumaku kudu matur dhisik, ora kena mbludhus bae mlebu kelas terus lungguh bangkune. Nalikane nuju arep metu saka kelas marga arep menyang pakiwan, upamane, ora kena ndadak metu mbludhus bae, nanging matur gurune dhisik: ”Bu/Pak Guru, keparenga kula badhe dhateng wingking.”
Bakuning rembung (pokok pikiran) paragraf ing dhuwur, yaiku .............
1. Nalika teka mlebu sekolah lan ketemu gurune, dilelatih matur: ”Sugeng enjing, Sugeng siyang utawa sugeng sonten” lan sapanunggalane, utawa cukup manthuk tandha aweh pakurmatan.
2. Bocah-bocah nalika nuju arep metu saka kelas marga arep menyang pakiwan, kudu matur marang Bapak utawa Ibu Guru luwih dhisik.
3. Bocah-bocah nalika ing pamulangan, saliyane diwulang kawruh liya-liya, becike iya diperdi bab tata krama.
4. Nalika kasep utawa telat mlebu kelas, kamangka wulangan wis lumaku ora kudu matur dhisik, kena mbludhus bae mlebu kelas terus lungguh bangkune.
Wacanen pratelan iki!
1. Wong kang gawe geger ana ing pasamuwan utawa tontonan iku klebu tumindak kang ora becik, mula pantes ditiru lan ditindakake.
2. Wong memisuh iku ala, patut ditiru utawa ditindakake dening bocah-bocah kang sopan.
3. Wong mbebuwang ing papan kang katon dideleng wong liya iku ora sopan, ora pantes ditindakake dening bocah kang susila.
4. Wong nganggo klambi ora dibenikake iku kurang apik, ora patut tumrape bocah-bocah kang ngerti tata krama.
5. Bocah adus bebarengan karo wong akeh nganggo patelesan iku becik, mula pantes ditindakake dening bocah-bocah kang ngerti tata krama.
Pratelan ing dhuwur iki, bab-bab kang kudu dingertekake marang bocah-bocah amrih bisa nindakake pakulinan kang becik, yaiku ......
1. (1), (2), (3)
2. (2), (3), (4)
3. (3), (4), (5)
4. (1), (3), (5)
Wacanen andharan ing ngisor!
1. Ora bakal lungguh karo sikil jigang ing sangarepe wong-wong kang durung ditepungi utawa wong kang pantes dihurmati.
2. Ora bakal sisi. Yen kepeksa arep sisi, menyat metu dhisik, utawa saora-orane nyisih utawa mengo dhisik. Olehe sisi klawan migunakake kacu.
3. Ora bakal angop klawan nutupi tutuke nganggo tangan. Malah yen bisa diketokna wong akeh, kareben wong liya weruh yen ngantuk.
4. Ora bakal ngethoki utawa ngresiki kuku selagine jejagongan karo tamune.
5. Ora bakal aweh pakurmatan marang wong tuwa yen ketemu ing dalan, senajan ta mung ndhingkluk utawa mesem wae.
6. Ora bakal tudang-tuding, nudingi wong secedhake panggonane.
Titikane wong kang ngerti tata krama, nalikane ana ing pasrawungan, yaiku ...
1. (1), (2), (3), (4)
2. (1), (3), (4), (6)
3. (1), (2), (4), (6)
4. (1), (3), (5), (6)

Gatekna pacelathon antarane Pak Tono karo Pak Ali ing ngisor iki!

Pak Tono	:	Pak, iki arep tindak ngendi, sajake kok wigati banget.
Pak Ali	:	Arep nyang kantor, iki rak Pak Bupati arep rawuh ning kantorku, lha panjenengan ya arep tindak ngendi sajake kok ya repot ngono.
Pak Tono	:	Iya, iki isih blanja kanggo slametane bapak, mengko sore panjenengan ya takaturi rawuh.

Basa kang digunakake caturan Pak Tono karo Pak Ali, yaiku ............

krama lugu
ngoko lugu
krama alus
ngoko alus

Panganggone basa krama alus kang trep ing ukara ngisor iki, yaiku ..............
1. Bocah-bocah disrengeni Pak Guru jalaran wingi sore padha ora latihan pramuka.
2. Bapak kondur saking kantor rikala ibu badhe tindak arisan ing dalemipun Bu RT.
3. Bapak tindak kantor nitih sepedha onthel, amarga sepedha montore rusak.
4. Bu, punapa sampeyan mangertos buku basa Jawa kula?
Bapak, aku njaluk dhuwit kanggo tuku sepatu.
Ukara ing dhuwur iki salah miturut unggah-ungguhing basa. Matur karo bapak kok nganggo basa ngoko wae, benere yaiku ....
1. Bapak, kula nyuwun arta kangge tumbas sepatu.
2. Bapak, kula nyuwun arta kangge mundhut sepatu.
3. Bapak, kula nyuwun dhuwit kangge tumbas sepatu.
4. Bapak, kula nyuwun dhuwit kangge mundhut sepatu.
Siti iku pancen bocah ayu, pinter, tur tata kramane jangkep. Yen matur karo wong sing luwih tuwa tansah ngajeni, mesthi basa, luwih-luwih karo gurune, nanging gandheng isih ajar basa, basane sok kewolak walik. Tuladhane nalika matur karo Bu Tutik, arep pamit mulih jalaran untune lara, ature mangkene, “Bu kula nyuwun pamit badhe kondur rumiyin jalaran waja kula gerah.”
Ature Siti marang ibune kuwi luput, benere …
1. Bu kula nyuwun pamit badhe kondur rumiyin, jalaran untu kula sakit.
2. Bu kula nyuwun pamit badhe mantuk rumiyin, jalaran waja kula sakit.
3. Bu kula nyuwun pamit badhe mantuk rumiyin, jalaran untu kula sakit.
4. Bu kula nyuwun pamit badhe kondur rumiyin, jalaran untu kula gerah.
Tembung-tembung kang bener panulise manut tata panulise basa Jawa (EYD), yaiku ...
1. Punapa panjenengan sampon pirsa bilih kula dhereng tetak?
2. Sedela maneh Ujian Akhir Sekolah wis rampung.
3. Aku dipundutake sepedha anyar dhening Bu De Sariyem.
4. Pethitha-pethithi kaya kodhok kintel ditaleni ngono iku anggepmu apa?
Panulisan ukara kang bener manut tata panulise basa Jawa (EYD), yaiku .........
1. Apa pada sembrana, sedhela maneh kelas IX arep ngadhepi ujian nasional.
2. Ibu mundhut telo goreng klangenane simbah putri.
3. Bocah sakelas pada ngguyu, amarga polah tingkahe Santosa kaya dagelan kang lagi manggung.
4. Pak Bupati lan poro andhahane pada nganakake pasamuan ing pendhapa kabupaten.
Panulisan ukara kang bener manut tata panulise basa Jawa (EYD), yaiku .........
1. Bocah-bocah pada bungah, amargo bisa nggarap ujian boso Jawa.
2. Kutukku ditutuk nganggo dunak dening De Marwan.
3. Kedhele, jagung, lan kacang iku klebu tanduran palawija.
4. Aku saiki wis bisa moco lan nulis aksoro Jawa.
Sang putri pranyata wanita sulistya ing warna, lamun dicandra luwih rupa kurang candra. Rambut ngembang mbakung, bathuk ......, idep tumengeng tawang, alise nanggal sepisan, irung ngudhup melathi, untu miji timun, tangan nggendhewa pinenthang, driji ...........
Tembung kang trep kanggo njangkepi ukara panyandra ing dhuwur, yaiku .........
1. ngulan-ulan, nawon kemit
2. nyela cendhani, mucuk eri
3. ngudhup turi, nduren sajuring
4. nanggal sepisan, mokang gangsir
Tembang Kinanthi iki wacanen kanggo mangsuli soal angka 38 – 39!
Tumpakan rodhane telu
tari Kecak saka Bali
kebo wana aneng kandhang
pethenthengan ra ngajeni
bebek putih gulu dawa
krasa lara trus mbanyaki
Sapada tembang Kinanthi ing dhuwur iku wujude kaya cangkriman nanging batangane wis ana ing ukara bacute senajan ora dicethakake. Cangkriman kang batangane wis ana ing ukara bacute senajan disamarake, diarani ......
1. bebasan
2. paribasan
3. wangsalan
4. parikan
Batangane cangkriman wacan dhuwur, yaiku ..
1. Kecak, pethenthengan, mbanyaki
2. bantheng, becak, banyak
3. banyak, bantheng, becak
4. becak, bantheng, banyak
Mbok aja ............., Kang Tariman iku lagi wae lilih nepsune, lha kok kowe crita sing kaya ngono iku rak ndadekake nesu maneh. Bebasan kang trep kanggo njangkepi pratelan ing dhuwur, yaiku ….
1. Nabok nyilih tangan
2. Nututi layangan pedhot
3. Gumrembyang ora adang
4. Uthik-uthik macan dhedhe
Yen kepengin urip mulya utawa nggayuh cita-cita kang dhuwur iku ya disranani sarana ragad. Tumraping murid wragade ya kudu sregep sinau, supaya dadi bocah kang pinter. Pratelan ing dhuwur cocok karo isine sesanti ..............
1. Jer basuki mawa beya.
2. Sadumuk Sapa salah bakal seleh.
3. Sadumuk bathuk bathuk sanyari bumi.
4. Rukun agawe santosa, crah agawe bubrah.
Andum buku marang adhikmu loro wae kok ora adil, Anton kokwenehi buku lima, andi mung kokwenehi buku loro. Bebasan kang trep ing pratelan iki yaiku …
1. Nututi layangan pedhot.
2. Emban cindhe emban siladan.
3. Lambe satumang kari samerang.
4. Nganggo kudhung walulang macan.
Ukara pambuka kang lumrah digunakake dening para penyiar televisi nalika maca berita yaiku ..
1. Sugeng dalu para tamu undhangan, sugeng pepanggihan malih ing pahargyan prasaja ari kalenggahan punika.
2. Sugeng dalu para rawuh saha sugeng pepanggihan ing adicara ingkang mirunggan punika.
3. Sugeng dalu para pamriksa, sugeng pepanggihan malih ing giyaran Pawartos Basa Jawa kelangenan panjenengan punika.
4. Sugeng dalu para pamiyarsa, sugeng pepanggihan malih ing giyaran Pawartos Basa Jawa kelangenan panjenengan punika.
Wacanen sapada tembang Asmaradana ing ngisor iki kanggo soal angka 44 – 46
Pethiken ingkang patitis,
sarawung lawan bebrayan,
bisa ngundhuh pikolehe,
aja angkuh lan degsura,
lan aja kumawasa,
jer iku tindak rahayu,
bakal slamet salaminya.
Pitutur luhur (amanat) kang bisa dipethik saka tembang Asmaradana ing dhuwur, yaiku ....
1. Wong srawung ing bebrayan (masyarakat) iku kudu pinter anggone milih kanca. Lan aja angkuh, degsura, apadene kumawasa supaya selamet salawase urip.
2. Wong urip ing bebrayan (masyarakat) iku kudu pinter anggone milih kanca. Lan kudu angkuh, degsura, apadene kumawasa supaya selamet salawase urip.
3. Yen kepengin ngundhuh asiling urip bebrayan lan selamet kudu angkuh, degsura, lan kumawasa supaya selamet salawase urip.
4. Angkuh, degsura, lan kumawasa iku kudu dilakoni dening wong urip ing bebrayan utawa ing masyarakat.
Gunggunge larik utawa jumlahe larik saben satembang (umpamane tembang Asmaradana ing dhuwur iku ana 7 larik) iku diarani ....
1. guru wilangan
2. guru lagu
3. guru gatra
4. dong ding
Pathokane tembang Asmaradana, yaiku ....
1. 8i, 8a, 8e, 8a, 7a, 8u, 8a
2. 8i, 8n, 8e, 8a, 7a, 8u, 8a
3. 8i, 8n, 8e, 7a, 8a, 8u, 8a
4. 8i, 8i, 8e, 7a, 8a, 8u, 8a
Taun 2013 aku kudu lulus.
Ukara ing dhuwur iki yen ditulis nganggo aksara Jawa, yaiku ..
1. ?taun\ ;2015;akukufululus\.
2. ?taun\ ;2014;akukufululus\.
3. ?taun\ ;2012;akukufululus\.
4. ?taun\ ;2013;akukufululus\.
?k-aip+thlgif+iki/.
Ukara iki yen ditulis nganggo aksara Latin, yaiku ...........
1. Kyai Fatah lagi dhikir
2. Kyai Fatah solat dhuhur
3. Kyai Fatah wiwit dhikir
4. Kyai Fatah dadi kusir
?spbismcaukraikilulus Hujiyn\.
Ukara iki yen ditulis nganggo aksara Latin, yaiku ...........
1. Sapa bisa maca ukara iki lulus basa Jawa
2. Sapu, klasa, kaca, lan bulus iku basa Jawa
3. Sapa bisa maca ukara iki lulus ujiyan.
4. Sapa sing ora bisa maca aksara Jawa
?akuaikipinTe/nulisHkSrjw.
Ukara iki yen ditulis nganggo aksara Latin, yaiku ...........
1. Aku iki pinter nulis aksara Jawa
2. Aku saiki bisa nulis aksara Jawa
3. Aku iki pinter maca aksara Jawa
4. Aku saiki bisa maca aksara Jawa

Di upload oleh Amin Wahyudi

SEKILAS
	AMIN WAHYUDI Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya *blog pribadi* yang dia maksudkan sebagai blog pendidikan.

Senin, 19 Januari 2015

SOAL:

Diketahui rusuk dua kubus 6 cm dan 9 cm. Perbandingan luas jaring-jaring kedua kubus itu adalah ...

a. 1 : 3 c. 4 : 9
b. 1 : 4 d. 6 : 9

PEMBAHASAN:

Luas jaring-jaring Kubus adalah 6 kali luas sisi. atau 6 x S x S.

Rusuk (a) = 6
Rusuk (b) = 9
Perbandingan Luas jaring-jaring a
b

<=> 6 x Sa x Sa
6 x Sb x Sb

<=> 6 x 6 x 6
6 x 9 x 9

<=> 6 x 6 x 6 [ pembilang dan penyebut disederhanakan
6 x 9 x 9 dengan membagi dengan faktorbilangan terbesarnya]

<=> 1 x 2 x 2
1 x 3 x 3

<=> 4
9

JAWABAN C

TENTANG PENULIS
	DZIKRULLAH Z Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran PAI dan TIK. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya *blog pribadi* yang dia maksudkan sebagai blog pengetahuan umum.

SOAL CERITA BANGUN DATAR #1

SOAL:

Pak Budi mempunyai kebun yang berbentuk LINGKARAN. Dia ingin memagari kebunnya tersebut. jika jari-jari kebun tersebut 490 cm dan biaya pagar per meter adalah Rp 500, Berapa rupiahkan yang harus dikeluarkan Pak Budi?

PEMBAHASAN:

PAGAR = KELILING

Keliling Ingkaran (K) = 2πr
= 2 x 22/7 x 490

= 44 x 70

= 3080 cm

Keliling kebun 3080 cm = 30,8 m

Biaya per meter = Rp. 500

Biaya keliling/pagar kebun = 30,8 x 500 = Rp 15.400

TENTANG PENULIS
	DZIKRULLAH Z Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran PAI dan TIK. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya *blog pribadi* yang dia maksudkan sebagai blog pengetahuan umum.

LATIHAN SOAL PKn

UJIAN SEKOLAH SMP NEGERI 1 SLUKE KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

Mata pelajaran	:	Pendidikan Kewarganegaraan	Hari / Tanggal	:	Senin, 25 Maret 2013
Kelas	:	IX (Sembilan)	Waktu	:	09.30 – 11.00 WIB

PETUNJUK UMUM :

Tulislah terlebih dahulu nama, nomor peserta, dan kelas pada lembar jawab yang tersedia!

Bacalah lebih dahulu setiap soal sebelum anda mengerjakan!

Laporkan kepada pengawas US kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak , atau jumlah soal kurang!

Kerjakan lebih dahulu soal-soal yang anda anggap mudah!

Periksalah kembali lembar jawab anda sebelum diserahkan kepada pengawas US.

SELAMAT MENGERJAKAN

Berilah tanda silang (X) pada abjad A, B, C, atau D untuk jawaban yang paling benar!

Perhatikan tabel di bawah ini !

No NORMA SUMBER

1. Agama Tuhan Yang Maha Esa

2. Kesopanan a. …………….

3. Kesusilaan b. ……………

4. Hukum ketentuan dari kekuasaan yang sah dalam negara

Pernyataan yang tepat untuk melengkapi sumber norma kesopanan dan norma kesusilaan dalam isian a dan b tabel di atas adalah, ...,
1. a. suara batin atau hati nurani manusia
  b. pergaulan hidup dalam sekelompok manusia
2. a. pergaulan hidup dalam sekelompok manusia
  b. suara batin atau hati nurani manusia
3. a. kesepakatan hidup dalam sekelompok manusia
  b. suara batin atau hati nurani manusia
4. a. pergaulan hidup dalam sekelompok manusia
  b. nilai-nilai luhur yang diyakini sebagai pedoman dalam hidup
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Adanya perintah dan/atau larangan.
2. Dibuat oleh badan-badan resmi yang berwajib.
3. Perintah/Larangan itu harus ditaati oleh setiap orang.
4. Sanksi terhadap pelanggaran peraturan tersebut adalah tegas.
Berdasarkan pernyataan di atas, secara umum cirri-ciri hukum ditunjukkan dalam nomor, …
1. 1 dan 2
2. 2 dan 3
3. 1 dan 3
4. 2 dan 4
Salah satu fungsi hukum adalah, ...
1. Menjamin adanya kepastian hukum
2. Terpelihara dan terjaminnya keteraturan (kepastian) dan ketertiban
3. Menjaga kepentingan tiap manusia supaya kepentingan itu tidak dapat diganggu
4. sebagai alat ketertiban dan keteraturan masyarakat
Kegagalan perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah sebelum tahun 1908 disebabkan oleh. ...
1. belum ada pemimpin perjuangan di daerah
2. rakyat di daerah-daerah belum mempunyai semangat untuk merdeka
3. perjuangan yang dilakukan belum mempunyai tujuan
4. belum adanya persatuan dan kesatuan nasional
Makna proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia adalah….
1. pengakuan dari penjajah Jepang terhadap perjuangan kemerdekaan Indonesia
2. penyerahan kedaulatan Belanda kepada rakyat Indonesia yang berhasil mencapai kemerdekaannya
3. pernyataan kepada bangsa Indonesia sendiri maupun kepada dunia luar (bangsa-bangsa yang ada di dunia) bahwa sejak saat itu bangsa Indonesia telah merdeka
4. pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda dan Jepang yang pernah menjajah bangsa Indonesia
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Menetapkan wilayah Indonesia menjadi 8 provinsi.
2. Menetapkan UUD 1945.
3. Menetapkan 12 kementrian/departemen.
4. Memilih dan menetapkan Sukarno sebagai presiden dan Moh. Hatta sebagai wakil presiden
5. Untuk sementara waktu presiden dibantu oleh sebuah Komite Nasional
Berdasarkan pernyataan di atas, hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 ditunjukkan dalam nomor, ...
1. 2, 4, 5
2. 1, 2, 4
3. 2, 3, 5
4. 1, 2, 3
Dalam naskah teks proklamasi, hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain deselenggarakan dengan, …
1. hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
2. cara yang sungguh-sungguh dan dalam waktu yang secepat-cepatnya
3. cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya
4. pemufakatan lembaga-lembaga Negara yang ada yaitu PPKI dan Presiden
Salah satu dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat di Indonesia adalah pasal 28E ayat 3 yang berbunyi :
1. Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat.
2. Setiap orang berhak atas kebebasan meyakini kepercayaan, menyatakan pikiran dan sikap, sesuai dengan hati nuraninya.
3. Setiap orang berhak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi untuk mengembangkan pribadi dan lingkungan sosialnya, serta berhak untuk mencari, memperoleh, memiliki, menyimpan, mengolah, dan menyampaikan informasi dengan menggunakan segala jenis saluran yang tersedia
4. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan Undang-undang
Hak warga negara dalam menyampaikan pendapat di muka umum menurut UU No. 9 Tahun 1998 adalah, ...
1. Mengeluarkan pikiran secara bebas dan mendapatkan perlindungan hukum.
2. menghormati hak-hak dan kebebasan orang lain, yaitu ikut memelihara dan menjaga hak dan kebebasan orang lain untuk hidup aman, tertib, dan damai
3. menghormati aturan-aturan moral yang diakui umum, dan menaati hukum dan ketentuan per aturan perundang-undangan yang berlaku
4. menjaga dan menghormati keamanan dan ketertiban umum
Kemerdekaan menyampaikan pendapat di dilakukan secara bebas dan bertanggungjawab. Kebebasan yang dianut bangsa Indonesia sesuai dengan Pancasila adalah kebebasan yang bertanggung jawab bukan dalam arti bebas sebebas-bebasnya. Kebebasan yang bertanggung jawab berarti kebebasan yang memperhatikan batas-batas penghargaan orang lain dan dibatasi oleh, …
1. hak dan kewajiban orang lain
2. nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat, bangsa, dan negara
3. aturan moral yang berlaku umum dan universal
4. kepentingan masyarakat, bangsa dan negara
Perhatikan pernyataan–pernyataan berikut!
1. Menjamin pengakuan dan penghargaan terhadap hak dan kebebasan orang lain.
2. Terciptanya keseimbangan antara hak dan kewajiban
3. Terjadinya perilaku sewenang-wenang dan anarkhis
4. Memberi rasa aman bagi mereka yang akan mengemukakan pendapat pada masyarakat /instansi.
5. Adanya kepastian hukum bagi setiap warga negara maupun aparat.
Berdasarkan pernyataan di atas, pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab ditunjukkan dalam nomor, …
1. 1,2,3,4
2. 1,2,4,5
3. 1,2,3,5
4. 2,3,4,5
Pancasila merupakan dasar negara Indonesia. Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi norma tertinggi dalam negara. Oleh karena itu seluruh peraturan perundang-undangan, …
1. wajib ditaati oleh seluruh warga negara Indonesia tanpa terkecuali.
2. bersumber pada nilai-nilai Pancasila.
3. harus dibuat oleh lembaga-lembaga yang berwenang membuatnya.
4. merupakan peraturan tertinggi negara di atas Pancasila.
Contoh perbuatan yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila sila ke-3 adalah, ......
1. membantu menolong teman yang terkena musibah
2. menghindari pola hidup boros dengan hidup sederhana
3. mencintai barang-barang produksi dalam negeri
4. menghormati dan menghargai perbedaan pendapat
Berdasarkan cara partisipasi rakyat, jenis demokrasi terdiri dari demokrasi langsung, tidak langsung dan demokrasi perwakilan dengan sistem pengawasan langsung dari rakyat. Yang dimaksud demokrasi perwakilan dengan sistem pengawasan langsung dari rakyat adalah, ...
1. rakyat ikut menentukan kebijakan-kebijakan pemerintahan atau keputusan kenegaraan secara langsung.
2. rakyat ikut berperan dalam pemerintahan melalui wakil-wakilnya yang duduk di lembaga perwakilan.
3. Rakyat memiliki perwakilan yang langsung melalui pemilihan umum
4. Rakyat memilih wakilnya untuk duduk didalam lembaga perwakilan rakyat tetapi wakil rakyat dalam menjalankan tugasnya diawasi rakyat melalui referendum.
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. pemerintah berdasarkan hukum
2. adanya pengakuan hak asasi manusia
3. adanya tenaga profesional di pemerintahan
4. adanya pers dan media masa yang bebas untuk menyatakan pendapat
Prinsip-prinsip pokok dalam pemerintahan demokrasi ditunjukkan pada nomor ditunjukkan dalam nomor ...........
1. 1, 2 dan 3
2. 1, 3 dan 4
3. 1, 2 dan 4
4. 2, 3 dan 4
Pemilihan pemimpin secara demokratis membawa pengaruh yang positif dalam kehidupan suatu negara karena ….
1. mendapat dukungan dari rakyat dalam menjalankan programnya
2. mau menerima segala bentuk kekurangan dalam memimpin
3. dapat memanfaatkan anggaran sesuai kebutuhannya
4. dapat menjalankan tugasnya dengan imbalan sepantasnya

No	NORMA	SUMBER
1.	Agama	Tuhan Yang Maha Esa
2.	Kesopanan	a. …………….
3.	Kesusilaan	b. ……………
4.	Hukum	ketentuan dari kekuasaan yang sah dalam negara

Perhatikan tabel di bawah ini !

No	Sifat Kedaulatan	Ab jad	Keterangan
1	Asli	a.	kedaulatan itu merupakan satu-satunya kekuasaan yang tertinggi dalam suatu negara
2	Permanen	b.	kedaulatan itu ada selama negara itu ada
3	Bulat	c.	kedaulatan itu tidak berasal dari kekuasaan yang lebih tinggi
4.	Tertingi	d.	kedaulatan itu tidak dapat dibagi-bagi

Pernyataan tepat untuk menunjukkan penjelasan sifat dasar kedaulatan dalam tabel di atas adalah, ...

1c, 2a, 3d, 4b
1c, 2b, 3d, 4a
1c, 2d, 3b, 4a
1a, 2b, 3c, 4d

Perhatikan tabel di bawah ini !

Pernyataan		Jawaban
1.	Kedaulatan Tuhan	a.	kekuasaan tertinggi pada suatu negara ada pada hukum
2.	Kedaulatan rakyat	b.	berdirinya sebuah negara adalah kodrat alam sehingga negaralah yang memegang kekuasaan yang tertinggi
3.	Kedaulatan Negara	c.	kekuasaan suatu negara berasal dari Tuhan
4.	Kedaulatan hukum	d.	pemegang kekuasaan tertinggi pada suatu negara adalah rakyat

Pasangan tepat yang menunjukkan pengertian dari jenis-jenis teori kedaulatan ditunjukkan dalam, ….

1a, 2d, 3c, 4b
1c, 2a, 3d, 4b
1b, 2c, 3d, 4a
1c, 2d, 3b, 4a

19. Negara Indonesia menganut kedaulatan hukum, hal ini ditegaskan dalam ......
1. Pasal 28 UUD 1945
2. Pasal 28E ayat 3 UUD 1945
3. Pasal 1 ayat 2 UUD 1945
4. Pasal 1 ayat 3 UUD 1945
Perhatikan pernyataan–pernyataan di bawah ini !
1. Indonesia ialah negara yang berdasarkan atas hukum.
2. Sistem konstitusional.
3. Kekuasaan kepala negara tidak tak terbatas.
4. Presiden bertanggung jawab kepada DPR.
5. Menteri-menteri tidak bertanggung jawab kepada DPR.
Dari pernyataan di atas, yang merupakan sistem pemerintahan yang dianut Indonesia ditunjukkan dalam nomor, ...
1. 1, 2, 3 dan 5
2. 2, 3, 4 dan 5
3. 1, 3, 4 dan 5
4. 1, 2, 4 dan 5
21. Perhatikan Tabel di bawah ini!

Fungsi DPR Keterangan

a. legislasi 1. Mengawasi pelaksanaan UU, pelaksanaan APBN

b. anggaran 2. memegang kekuasaan membentuk UU

c. pengawasan 3. bersama Presiden menetapkan APBN

Dari tabel di atas, pasangan yang tepat yang menunjukkan Fungsi DPR dan penjelasannya adalah, …
1. a-1, b–2, c–3
2. a-3, b–1, c–2
3. a-2, b–3, c–1
4. a-2, b–1, c–3
Menurut pasal 22E ayat 5 UUD 1945, Pemilihan umum diselenggarakan oleh, …
1. Komisi pemilihan umum yang bersifat nasional, tetap, dan mandiri
2. Lembaga pemilihan umum yang demokratis dan transparan
3. Dewan pemilihan umum nasional yang independen dan transparan
4. Komisi khusus pemilihan umum yang mandiri, demokratis dan transparan
Menurut pasal 1 Undang Undang nomor 32 tahun 2004 yang dimaksud Otonomi daerah adalah….
1. Suatu urusan pemerintahan yang berkaitan dengan pelayanan dasar seperti pendidikan dasar, kesehatan, pemenuhan kebutuhan hidup minimal, prasarana lingkungan dasar
2. Penyerahan wewenang pemerintahan oleh Pemerintah kepada daerah otonom untuk . mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dalam sistem Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Hak, wewenang, dan kewajiban daerah otonomi untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat sesuai dengan peraturan perundang-undangan
4. Penugasan dari Pemerintah kepada daerah dan/atau desa dari pemerintah provinsi kepada kabupaten/kota dan/atau desa serta dari pemerintah kabupaten/kota kepada desa untuk melaksanakan tugas tertentu.
Dalam menyelenggarakan otonomi daerah harus berpegang pada tiga asas, yaitu …
1. Sentralisasi, Tugas pembantuan dan otonomi luas
2. Sentralisasi, desentralisasi dan dekonsentrasi
3. Otonomi daerah, otonomi luas dan otonomi bertanggung jawab
4. Desentralisasi, dekonsentrasi dan tugas pembantuan
Pemekaran dari satu daerah menjadi 2 (dua) daerah atau lebih dapat dilakukan setelah mencapai batas minimal usia penyelenggaraan pemerintahan. Pembentukan daerah dapat dilakukan jika telah memenuhi beberapa syarat yaitu, ...
1. administrasi, keuangan dan fisik
2. keuangan, teknik dan fisik
3. administrasi, teknik dan fisik
4. keuangan, fisik dan non fisik
Perhatikan pernyataan–pernyataan di bawah ini !
1. Pendidikan dan kesehatan
2. Pertahanan dan keamanan
3. Moneter dan Fiskal Nasional
4. Yustisi
5. Politik luar negeri
6. Agama
Berdasarkan UU No. 32 tahun 2004, urusan pemerintah yang tetap menjadi urusan pemerintah pusat ditunjukkan pada nomor .....
1. 2, 3, 4, 5, 6
2. 1, 2, 3, 4, 5
3. 1, 2, 3, 5, 6
4. 1, 3, 4, 5, 6
Sumber keuangan daerah yang berasal dari Pendapatan Asli Daerah (PAD) terdiri dari, ...
1. Dana Bagi Hasil, Dana Alokasi Umum (DAU) dan Dana Alokasi Khusus( DAK)
2. Penerimaan pajak, retribusi, pengelolaan kekayaan daerah yang dipisahkan dan pendapatan asli daerah lainnya yang sah
3. hibah, dana darurat yang dialokasikan dari APBN untuk keperluan mendesak
4. Penerimaan Pajak Bumi dan Bangunan (PBB), Bea Perolehan Hak Tanah dan Bangunan (BPHTB), Penerimaan Sumber daya Alam sektor Kehutanan dan pertambangan, Penerimaan Pertambangan Minyak dan penerimaan dari sektor gas
Berikut ini yang merupakan tugas dan wewenang DPRD adalah........
1. Memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat
2. Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama DPRD
3. Menjaga etika dan norma dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah
4. membahas dan menyetujui rancangan Perda tentang APBD bersama dengan kepala daerah
Tahap-tahap proses pembuatan kebijakan publik meliputi .........
1. 1. Identifikasi masalah dan agenda kebijakan
  2. Perumusan rancangan kebijakan
  3. Penyusunan skala prioritas kebijakan
  4. Pengesahan dan penetapan kebijakan
  5. Pembahasan rancangan kebijakan
  6. Pelaksanaan kebijakan
  7. Evaluasi kebijakan
2. 1. Identifikasi masalah dan agenda kebijakan
  2. Perumusan rancangan kebijakan
  3. Pembahasan rancangan kebijakan
  4. Pengesahan dan penetapan kebijakan
  5. Penyusunan skala prioritas kebijakan
  6. Pelaksanaan kebijakan
  7. Evaluasi kebijakan
3. 1. Identifikasi masalah dan agenda kebijakan
  2. Penyusunan skala prioritas kebijakan
  3. Perumusan rancangan kebijakan
  4. Pembahasan rancangan kebijakan
  5. Pengesahan dan penetapan kebijakan
  6. Pelaksanaan kebijakan
  7. Evaluasi kebijakan
4. 1. Identifikasi masalah dan agenda kebijakan
  2. Perumusan rancangan kebijakan
  3. Pembahasan rancangan kebijakan
  4. Penyusunan skala prioritas kebijakan
  5. Pengesahan dan penetapan kebijakan
  6. Pelaksanaan kebijakan
  7. Evaluasi kebijakan
Partisipasi masyarakat dalam kebijakan publik dapat berupa partisipasi buah pikiran. Hal ini dapat dilakukan dengan cara :
1. Menyumbangkan tenaganya misalnya aktif kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan
2. Menyumbangkan keahlian kepada pemerintah atau menjadi TIM SAR dalam mencari korban yang hilang akibat bencana alam
3. Memberi sumbangan harta benda atau uang untuk korban bencana alam / menyimpan uang di bank
4. Memberikan ide, pendapat, saran baik secara tertulis maupun lesan kepada pihak yang terkait
Respon/ reaksi atau tanggapan masyarakat terhadap sebuah kebijakan publik terbagi menjadi tiga yaitu positif, negatif dan antisipatif. Respon antisipatif masyarakat dapat dilakukan dengan cara...
1. tidak mendukung atau menolak peraturan, namun memikirkan cara agar tidak terkena sanksi ketentuan peraturan tersebut
2. menolak karena dapat merugikan kepentingannya
3. menyampaikan saran atau usul secara lisan maupun tulisan
4. menolak peraturan karena tidak sesuai dengan keinginannya.
Tidak aktifnya masyarakat dalam penyusunan ataupun pelaksanaan kebijakan publik membawa dampak terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara diantaranya, ...
1. kebijakan publik dapat dilaksanakan sebagaimana mestinya
2. tingginya kepercayaan masyarakat terhadap pejabat-pejabat pemerintah
3. adanya penolakan atau penentangan dari masyarakat
4. pembangunan berjalan lancar
Faktor intern penyebab munculnya globalisasi yaitu. ...
1. Adanya kesepakatan internasional tentang pasar bebas
2. Munculnya berbagai lembaga politik dan lembaga swadaya masyarakat
3. Meningkatnya peran dan fungsi lembaga-lembaga internasional
4. Perkembangan HAM di negara-negara belahan dunia internasional
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Revolusi Perancis yang mengakhiri kekuasaan raja yang absolut
2. Ekspansi Eropa dengan navigasi dan perdagangan.
3. Pertumbuhan kolonialisme dan imperialisme.
4. Revolusi industri yang mendorong pencarian pasaran hasil industri.
5. Pasca Perang Dunia II meningkatlah telekomunikasi serta transportasi mesin jet.
Peristiwa-peristiwa dalam sejarah dunia yang meningkatkan proses globalisasi ditunjukkan dalam nomor, ...
1. 1, 2, 3 dan 4
2. 1, 3, 4 dan 5
3. 1, 2 3 dan 5
4. 2, 3, 4 dan 5
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Berbagai peristiwa di suatu daerah atau negara mudah diakses di daerah atau negara lain
2. Perkembangan teknologi yang pesat
3. Meningkatnya pengangguran hampir di seluruh dunia
4. Adanya transparansi atau keterbukaan di berbagai bidang kehidupan
Berikut yang merupakan ciri-ciri globalisasi adalah ...
1. 1, 2, 3
2. 1, 3, 4
3. 1, 2, 4
4. 2, 3, 4
Pentingnya globalisasi bagi bangsa Indonesia antara lain, ...
1. memperkaya kebudayaan bangsa Indonesia karena semua budaya yang masuk dapat diterima semuanya menjadi budaya bangsa
2. memperluas cakrawala dan wawasan masyarakat Indonesia untuk mengikuti kemajuan teknologi dan peradaban bangsa-bangsa lain sehingga mendorong untuk hidup lebih baik.
3. mendorong semangat konsumtif karena tersedianya sarana dan prasarana yang lebih memadahi dan mudah diperoleh
4. mendorong perilaku apatis dan individualisme yang tinggi
Menurut buku Rencana Strategi Pelaksanaan Politik Luar Negeri Republik Indonesia (1984-1988), politik luar negeri diartikan sebagai, …
1. skema atau pola dari cara dan tujuan secara terbuka dan tersembunyi dalam aksi negara tertentu berhadapan dengan negara lain atau sekelompok negara lain.
2. strategi dan taktik yang digunakan oleh suatu negara dalam hubungannya dengan negara-negara lain.
3. suatu kebijaksanaan yang diambil oleh pemerintah dalam rangka hubungannya dengan dunia internasional dalam usaha untuk mencapai tujuan nasional
4. pola perilaku yang digunakan oleh suatu negara dalam hubungannya dengan negara-negara lain. Politik luar negeri berhubungan dengan proses pembuatan keputusan untuk mengikuti pilihan jalan tertentu.
Politik luar negeri yang dianut Indonesia adalah bebas dan aktif yang artinya….
1. Bebas untuk mencampuri urusan dalam negeri negara lain dan berupaya mewujudkan perdamaian dunia
2. Bebas untuk memihak kepentingan negara lain dan aktif melaksanakan ketertiban dunia
3. Bebas menentukan sikap politik luar negeri dan aktif ikut serta mewujudkan perdamaian dunia
4. Bebas untuk memihak salah satu blok dan aktif bekerjasama dengan negara lain
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Pembukaan UUD 1945 alenia I dan IV
2. UUD 1945 Pasal 11 dan 13
3. UU No 37 Tahun 1999
4. UU No 24 Tahun 2000
5. UU No. 32 Tahun 2004
Landasan hukum pelaksanaan politik luar negeri Indonesia ditunjukkan dalam nomor, ...
1. 1, 2, 3 dan 4
2. 1, 3, 4 dan 5
3. 1, 2, 4 dan 5
4. 2, 3, 4 dan 5
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. Mempertahankan kemerdekaan bangsa dan menjaga keselamatan negara
2. Pembentukan satu negara Republik Indonesia yang berbentuk negara kesatuan dan negara kebangsaan yang demokratis dengan wilayah kekuasaan dari Sabang sampai Merauke.
3. Pembentukan satu masyarakat yang adil dan makmur material dan spiritual dalam wadah negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Pembentukan satu persahabatan yang baik antara Republik Indonesia dan semua negara di dunia.
Berdasarkan pernyataan di atas, tujuan politik luar negeri RI ditunjukkan dalam nomor, ...
1. 1, 2 dan 3
2. 1, 2 dan 4
3. 1, 3 dan 4
4. 2, 3 dan 4
Perkembangan politik luar negeri RI di era Reformasi diupayakan untuk meningkatkan kesiapan Indonesia dalam segala bidang untuk menghadapi perdagangan bebas, terutama dalam, …
1. menyongsong pemberlakuan AFTA, APEC dan WTO
2. menghadapi era perdagangan bebas di ASEAN dan ASIA
3. meningkatkan kerjasama dengan Negara tetangga terutama ASEAN dan APEC
4. meningkatkan ekspor dan perlindungan Tenaga Kerja di luar negeri
Prinsip-prinsip penyelenggaraan hubungan internasional meliputi Sovereignity, Reciprocity, Courtesy dan Pacta sun servanda. Prinsip hubungan internasional Courtesy artinya, ...
1. setiap negara wajib mengakui persamaan derajat sebagai negara merdeka dan berdaulat, sehingga semua pihak dapat menyelesaikan kepentingan-kepentingannya atas dasar persamaan dan tanpa adanya tekanan
2. terjadi hubungan timbal balik antara negara-negara yang terlibat hubungan. Biasanya, perlakuan suatu negara akan diikuti atau dibalas dengan perlakuan sejenis dari pihak lain
3. Setiap negara yang turut mengadakan kesepakan dengan suatu negara wajib melaksanakan kesepakatan yang dibuat bersama
4. masing-masing negara sepantasnya saling menjaga kehormatan negara-negara lain. Misalnya, menghormati bendera negara, kepala negara, lagu kebangsaan, dan simbol-simbol negara lainnya.
Ditinjau dari sudut jumlah peserta atau subjek yang terlibat di dalamnya, perjanjian internasional dapat diklasifkasikan menjadi dua jenis yaitu, ...
1. Perjanjian bilateral dan multilateral
2. Treaty contract dan Law making treaty
3. Perjanjian Regional dan Perjanjian Internasional
4. Perjanjian Regional dan multilateral
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1. berkembangnya budaya kapitalisme dan konglomerasi
2. memperlancar perdagangan luar negeri, ekspor dan impor dalam mencukupi kebutuhan masyarakat dan negara
3. Mempercepat terwujudnya pasar bebas, sehingga perdagangan antar negara lebih efektif dan efisien
4. mendorong penyelenggaraan pemerintahan yang demokratis, transparan, bersih dan berwibawa
5. Mendorong perkembangan industri dalam negeri
Dampak positif dari globalisasi di bidang ekonomi ditunjukkan pada nomor, ...
1. 1, 2, 3
2. 2, 4, 5
3. 2, 3, 5
4. 3, 4, 5
Dampak negatif globalisasi di bidang politik antara lain, …
1. Pejabat negara yang melakukan penyalahgunaan kekuasaan (detournement to the pouvier) dapat segera diawasi
2. Mendorong peningkatan penegakkan hukum secara adil dan tidak memihak
3. Mendorong upaya perlindungan serta penegakkan hak asasi manusia
4. Gerakan penentangan dan kontrol terhadap pemerintahan secara radikal yang cenderung menggunakan aksi kekerasan
Seorang pelajar yang berhasil menjadi juara olimpiade Sains Internasional, dikatakan telah berprestasi dalam, ...
1. Belajar
2. Seni dan Budaya
3. Kerja
4. Olah Raga
Faktor- faktor yang menetukan dalam upaya berprestasi dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu faktor intern dan ekstern. Faktor intern meliputi,,,.
1. pendidikan dari orang tua, keteladanan, keharmonisan keluarga, dan kedisiplinan di keluarga
2. Lingkungan sekolah (pendidikan formal)
3. inteligensi (kecerdasan), emosi, bakat dan minat
4. pergaulan dan teman sebaya di masyarakat
Berikut yang merupakan arti penting prestasi bagi keunggulan bangsa adalah, ...
1. member makna atau manfaat kepada diri sendiri, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara
2. Menjadi kenangan buruk yang tak terlupakan dalam kehidupan pribadi
3. Memgharumkan nama baik bangsa dan negara di mata internasional
4. Meningkatkan kesombongan diri diantara sesama manusia
Setiap manusia mempunyai potensi diri yang berbeda satu dengan lainnya. Potensi diri adalah, ..
1. Bakat yang dimiliki manusia secara terpendam dan tidak bisa dikembangkan
2. Kemampuan yang dimiliki seseorang, tetapi belum dipergunakan secara maksimal
3. Suatu hasil dari apa yang telah diusahakan dengan menggunakan daya atau kekuatan
4. Kecerdasan yang sudah digali dan dikembangkan sehingga menjadi suatu prestasi

Fungsi DPR		Keterangan
a. legislasi	1. Mengawasi pelaksanaan UU, pelaksanaan APBN
b. anggaran	2. memegang kekuasaan membentuk UU
c. pengawasan	3. bersama Presiden menetapkan APBN

Perhatikan tabel di bawah ini !

No	Cara	Abjad	Penjelasan
1.	Refeksi Diri	a.	seperangkat soal yang harus dijawab secara jujur untuk memperoleh gambaran tentang diri seseorang.
2.	Sharing	b.	pengataman sesama teman terhadap dirimu, kemudian teman tersebut memberi input atau masukan informasi kepadamu.
3.	Psikotes	c.	perenungan secara mendalam dan jujur tentang keadaan dirinya.

Pasangan tepat tentang cara dan penjelasannya untuk mengenali potensi diri dalam tabel adalah, ...

1a, 2b, 3c
1c, 2a, 3b
1b, 2a, 3c
1c, 2b, 3a

Konsultan:

Wahono, S.Pd
Dra Endang Kusmayati
Enny Widanarsih, S.Pd

Di upload oleh Amin Wahyudi

SEKILAS
	AMIN WAHYUDI Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya *blog pribadi* yang dia maksudkan sebagai blog pendidikan.

SMP N 1 SLUKE

Laman

Minggu, 25 Januari 2015

LATIHAN SOAL BAHASA JAWA

Senin, 19 Januari 2015

SOAL CERITA BANGUN RUANG #1

SOAL CERITA BANGUN DATAR #1

LATIHAN SOAL PKn

Mengenai Saya

Arsip Blog