KECAMATAN SLUKE

Image:Amin Wahyudi,s collection

Indonesian	English
Sluke adalah salah satu wilayah kecamatan di Kabupaten Rembang, Provinsi Jawa Tengah.	Sluke is one of sub-district areas in Rembang Regency, Central Java Province.
Sluke, seperti yang tampak pada peta di atas, terletak di pantai Laut Jawa.	Sluke, as seen on the map above, lies on the coast of Java Sea.
Kecamatan Sluke terdiri atas 14 desa yaitu: Leran Jurangjero Trahan Pangkalan Sluke Langgar Sanetan Rakitan Jatisari Manggar Blimbing Bendo Sendang Mulyo Labuhan Kidul	Sluke Sub-district consists of 14 villages. They are: Leran Jurangjero Trahan Pangkalan Sluke Langgar Sanetan Rakitan Jatisari Manggar Blimbing Bendo Sendang Mulyo Labuhan Kidul
Bangunan-bangunan menonjol	Landmarks
Image, courtesy of Panoramio
PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap) Lokasi: Desa Leran dan Trahan	PLTU (Steam Generated Power Plant) Location: Leran and Trahan villages
Image, courtesy of Muria News
Pelabuhan Tanjung Bonang Lokasi: Desa Sendang Mulyo	Tanjung Bonang Seaport Location: Sendang Mulyo village

Di upload oleh Amin Wahyudi

SEKILAS
	AMIN WAHYUDI Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya blog pribadi yang dia maksudkan sebagai blog pendidikan.

KURIKULUM SMP N 1 SLUKE 2015/2016 COVER

DOKUMEN

KURIKULUM

SMP NEGERI 1 SLUKE

KABUPATEN REMBANG

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 SLUKE

Jl. Raya Sluke No. 4 Tlp. (0295) 531581

Rembang 59272

Bacaan terkait:

1. Bab I Pendahuluan
2. Bab II Tujuan
3. Bab III Struktur dan Muatan Kurikulum
4. Bab IV Kalender Pendidikan

Di upload oleh Amin Wahyudi

SEKILAS
	AMIN WAHYUDI Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya blog pribadi yang dia maksudkan sebagai blog pendidikan.

KURIKULUM SMP N 1 SLUKE 2015/2016 BAB II

BAB II TUJUAN

1. Tujuan Pendidikan
   Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 dirumuskan tujuan umum pendidikan dasar yaitu “meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut” .
   Mengacu pada Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTs/SMPLB*/Paket Badalah :
   1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.
   2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
   3. Menunjukkan sikap percaya diri.
   4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas.
   5. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.
   6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber--sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif.
   7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif.
   8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimiliki.
   9. Menunjukkan kemampuan menganilisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
   10. Mendeskripsi gejala alam dan sosial.
   11. Memanfatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
   12. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,dan bernegara demi terwujudnya persatuan daIam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
   13. Menghargai karya seni dan budaya nasional.
   14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
   15. Menerapkan hidup bersih, seha,t bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.
   16. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
   17. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
   18. Menghargai adanya perbedaan pendapat.
   19. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.
   20. Menunjukkan keterampiIan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana.
   21. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah
2. Visi Sekolah
   

   MENCIPTAKAN INSAN BERPRESTASI, BERIMAN, BERJATI DIRI INDONESIA SEIRING KEMAJUAN IPTEK DAN LINGKUNGAN

   Indikator:
   1. Hasil lulusan beriman, cerdas, terampil, berkepribadian, dan mampu menghadapi tantangan hidup secara global.
   2. Memiliki Dokumen kurikulum yang relevan dengan kebutuhan peserta didik.
   3. Proses pembelajaran dan bimbingan konseling yang efektif dan efisien
   4. Sumber daya manusia tenaga pendidik dan kependidikan yang professional.
   5. Tersedianya sarana prasarana belajar yang berkualitas dan memadai.
   6. Terselenggaranya tata kelola organisasi dan kelembagaan yang transparan, kredibel dan akuntabel.
   7. Terjalinnya partnership kelembagaan lokal dan nasional
   8. Memiliki sistem penilaian sesuai dengan standar nasional.
   9. Terwujudnya lingkungan yang rindang, indah, dan nyaman
   10. Hasil lulusan beriman, cerdas, terampil, berkepribadian, dan mampu menghadapi tantangan hidup secara global.
3. Misi Sekolah
   1. Membimbing siswa untuk berprestasi dan mampu dalam menghadapi tantangan hidup di era globalisasi.
   2. Menanamkan dan menerapkan nilai-nilai agama sebagai cermin keimanan dan ketakwaannya.
   3. Menyelenggarakan proses pembelajaran dan bimbingan konseling yang efektif, efisien, berkualitas, serta terintegrasi pendidikan karakter.
   4. Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan agar mampu dan tangguh
   5. Melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran yang berkualitas dan memadai.
   6. Menyelenggarakan tata kelola organisasi dan kelembagaan yang transparan, kredibel, dan akuntabel serta professional.
   7. Menjalin partnership kelembagaan lokal dan nasional.
   8. Mewujudkan model sistem penilaian dengan standar nasional.
   9. Mengembangkan kegiatan pelestarian lingkungan hidup berbasis kemitraan dan partisipati
4. Tujuan Sekolah
   Sedangkan secara khusus, sesuai dengan visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan pendidikan pada SMP Negeri 1 Sluke yang akan dicapai adalah :
   1. Menghasilkan 1 Buku Kurikulum yang lebih baik.
   2. Menghasilkan silabus 11 mapel untuk kelas 7 , 8, dan 9 dengan lebih baik.
   3. Menghasilkan RPP lengkap untuk semua guru mapel.
   4. Menghasilkan penyelenggaraan pembelajaran dengan metode CTL / PAKEM.
   5. Menghasilkan rasio buku teks pelajaran untuk peserta didik 1 : 1 untuk 8 mapel.
   6. Menghasilkan pengelolan kelas yang efektif.
   7. Menghasilkan pengawasan proses pembelajaran (supervisi) secara keseluruhan.
   8. Menghasilkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel 75.
   9. Menghasilkan nilai Ujian Nasional dengan rata-rata 6,75.
   10. Mengahasilkan kelulusan 100%.
   11. Menghasilkan prestasi kejuaraan sebanyak 3 jenis / bidang tingkat kabupaten.
   12. Menghasilkan semua lulusan untuk melanjutkan sekolah ke jenjang lebih tinggi 80%.
   13. Menghasilkan lulusan yang memiliki ketrampilan beriman dan berakhlaq.
   14. Pencapaian standar pendidik berkualifikasi minimal S1 bersertifikat pendidik.
   15. Pencapaian jumlah guru mengajar sesuai dengan bidangnya.
   16. Mampu mengikuti pelatihan-pelatihan untuk menigkatkan kompetensi guru meliputi : MGMP, work shop, seminar.
   17. Pencapaian kinerja tenaga TU lebih profesional.
   18. Pencapaian jumlah rombel menjadi 9 rombel.
   19. Pencapaian pemenuhan air bersih.
   20. Pencapaian pemenuhan lapangan volly dan sepak takrow yang memadai.
   21. Pencapaian pemenuan komputer untuk siswa 4 unit.
   22. Pencapaian pemenuhan 1 leptop untuk kepala sekolah.
   23. Pencapaian pemenuhan 1 laptop dan LCD proyektor untuk kegiatan pembelajaran.
   24. Pencapaian pemenuhan jaringan internet di sekolah.
   25. Pencapaian penambahan buku referensi guru.
   26. Pencapaian penambahan alat-alat olah raga.
   27. Pencapaian penambahan alat peraga pembelajaran.
   28. Pencapaian standar pengelolaan pelaksanaan rencana kerja meliputi :
       1. pedoman sekolah,
       2. strutur organisasi,
       3. pelaksanaan kegiatan kesiswaan,
       4. kegiatan pembelajaran,
       5. bidang pendidik dan tenaga kependidikan,
       6. bidang sarana prasarana,
       7. bidang keuangan,
       8. lingkungan sekolah,
       9. komite sekolah.
   29. Pencapaian standar pengelolaan pengawasan dan evaluasi.
   30. Pencapaian standar pembiayaan meliputi : biaya investasi, biaya operasional, dan biaya personal.
   31. Mampu menggalang sumber dana dengan pihak lain.
   32. Menghasilkan guru yang mampu menilai dan mengevaluasi pembelajaran secara otentik.
   33. Menghasilkan guru mampu mengembangkan instrumen penilaian hasil belajar siswa.
   34. Mampu mengadakan ulangan dan ujian.
   35. Mampu meningkatkan pengembangan budaya malu bagi semua warga sekolah.
   36. Mampu meningkatkan lingkungan yang semakin rindang, nyaman , indah dan sehat yang dapat meningkatkan motivasi pembelajaran semua warga sekolah.
5. Hasil Yang diharapkan
   Hasil yang diharapkan adalah sbb :
   1. Terealisasinya kurikulum SMP N 1 Sluke berdasarkan KTSP tahun 2004.
   2. Terealisasinya Penyelenggaraan Pembelajaran dengan metode CTL/PAIKEM.
   3. Terealisasinya buku teks pelajaran bagi peserta didik 1 : 1 untuk 8 Mapel.
   4. Terealisasinya kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efisien.
   5. Terealisasinya pengawasan proses pembelajaran
   6. Terealisasinya rata – rata pencapaian KKM semua Mapel 75.
   7. Terealisasinya Nilai UN dengan rata – rata 6,75.
   8. Terealisasinya Kelulusan 100%.
   9. Tercapainya standar pendidik berkualifikasi minimal S1 bersertifikat Pendidik.
   10. Terealisasinya jam tambahan (les) yang efektif, sehingga siswa siap menghadapi Ujian Nasional dan Lulus 100%.
   11. Tercapainya pemenuhan 1 laptop dan LCD proyektor untuk kegiatan pembelajaran.
   12. Tercapainya pemenuhan jaringan internet di sekolah.
   13. Terealisasinya pelatihan – pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru.
   14. Tercapainya kinerja tenaga TU yang lebih profesional.
   15. Terealisasinya jumlah rombel menjadi 9 untuk setiap tingkatan kelas.
   16. Terealisasinya pemenuhan air bersih.
   17. Terpenuhinya lapangan volly dan sepak takraw yang memadai.
   18. Tercapainya pemenuhan komputer untuk siswa 1 : 1 untuk menunjang kemajuan tekhnologi.
   19. Terpenuhinya buku referensi untuk guru.
   20. Tercapainya standar pengelola pelaksanaan rencana kerja meliputi : Struktur Organisasi, Pelaksanaan Kegiatan Kesiswaan, Kegiatan Pembelajaran, Bidang Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Bidang Sarpras, Bidang Keuangan, Lingkungan Sekolah dan Komite Sekolah.
   21. Terealisasinya guru yang mampu menilai dan mengevaluasi pembelajaran secara otentik.
   22. Terealisasinya pengembangan budaya malu bagi semua warga sekolah.
   23. Terdapat siswa yang siap mengikuti lomba seni lukis dan memperoleh 3 besar tingkat kabupaten.
   24. Terdapat siswa yang siap mengikuti lomba seni tari dan memperoleh 3 besar tingkat kabupaten.
   25. Terdapat siswa yang siap mengikuti lomba atletik dan memperoleh 2 besar tingkat kabupaten.
   26. Terdapat siswa yang siap mengikuti lomba catur dan memperoleh peringkat 1 tingkat kabupaten.
   27. Tercapainya peningkatan prestasi dalam kegiatan keagamaan, olah raga dan kesenian.
   28. Terbentuknya siswa yang berkepribadian luhur dan sopan santun.
   29. Terealisasinya lingkungan yang semakin rindang, nyaman, indah dan sehat yang dapat meningkatkan motivasi pembelajaran semua warga sekolah.
6. Analisis Konteks
   1. Standar Isi

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Kerangka Dasar Kurikulum	Mencakup 5 kelompok mata pelajaranyaitu Agama dan akhlaq mulya,kewarganegaraan dan kepribadian,IPTEK, Estetika, dan pend. Jasmani,olahraga dan kesehatan	Belum terprogram pendidikan karakter bangsa	Memprogramkan pendidikan karakter bangsa
   2	Struktur Kurikulum	Susunan mata pelajaran, muatan lokal , dan pengembangan diri yang harus ditempuh oleh siswa dituangkan dalam struktur kurikulum. Satu minggu 32 jam, setiap satuan pendidikan dimungkinkan menambah 4 jam. Kompetensi yang harus dikuasai siswa tercantum dalam SK dan KD	Lebih dari 36 jam tatap muka dalam satu minggu	Perlu diadakan perubahan untuk menjadi 36 jam tatap muka dalam satu minggu
   3	Beban Belajar	Beban belajar kegiatan tatap muka perjam pembelajaran berlangsung selama 40 menit	Terpenuhi
   4	KurikulumTingkatSatuanPendidikan	Dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan panduan penyusunan kurikulum dari BSNP	Belum dikembangkan, masih adopsi pada contoh	Melakukan analisis SKL satdik dan SKL kelompok mapel
   5	Kalender Pendidikan	Minggu efektif, waktu libur, tengah semester, UAS, UN, US, Ujian Praktik, terima raport alokasi waktunya mengacu pada kalender pendidikan yang disusun kabupaten	Sudah menyesuaikan Kaldik Kabupaten

   
   2. Standar Kompetensi Lulusan

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	SKL Satuan Pendidikan	Mengamalkan ajaran agama yang dianut. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Menunjukkan sikap percaya diri. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan secara logis kritis, dan kreatif. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif. Menunjukkan kemampuan belajar mandiri sesuai dengan potensinya. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan mampu memecahkan masalah. Menerapkan nilia-nilai kebersamaan, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Menghargai karya seni dan budaya nasional. Menerapkan hidup bersih, sehat. Memahami hak dan kewajiban. Menghargai perbedaan pendapat. Menunjukkan gemar membaca dan menulis.	Belum terpenuhi	Melakukan analisis SKL satdik
   2	SKL Kelompok Mata Pelajaran	Sesuai dengan standar kompetensi kelompok mata pelajaran yang tercantum dalam Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL	Terpenuhi
   3	SKL Mata Pelajaran	Sesuai dengan standar kompetensi mata pelajaran yang tercantum dalam Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL	Terpenuhi

   
   3. Standar Proses . .

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Perencanaan
   	- Silabus	Silabus memuat : Identitas mapel, SK, KD, Materi, Kegiatan KBM, Indikator, Penilaian, alokasi waktu, sumber belajar	Silabus dibuat masih mengadopsi dari MGMP	Dibuat sesuai dengan kondisi satdik
   	- RPP	Rencana Pelaksanaan Pengajaran (RPP) memuat : Identitas mapel, SK, KD, Indikator, Karakter, alokasi waktu, materi pelajaran, Metode, langkah-langkah kegiatan KBM, sumber belajar, Penilaian, Lks, Kunci Jawaban, Pedoman Penilaian	RPP dibuat tidak melampirkan LKS dan instrumen soal	Dibuat LKS dan instrumen soal
   2	Pelaksanaan Proses Pembelajaran
   	- Robongan belajar	Jumlah maksimal rombongan belajar 32 siswa	Terpenuhi
   	- Beban kerja guru	Beban kerja guru sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam 1 minggu	Terpenuhi tapi lebih dari 36 jam perminggu	Diubah untuk menjadi 36 jam perminggu
   	- Buku teks pelajaran	Rasio buku teks pelajaran 1 : 1 per mata pelajaran	Terpenuhi
   3	Pelaksanaan Pembelajaran - Pendahuluan - Apresiasi - Penyampaian tujuan - Motivasi Kegiatan Inti - Eksplorasi - Elaborasi - Konfirmasi Penutup - Rangkuman - Refleksi - Tugas	Pelaksanaan Proses KBM dilaksanakan secara runtut sesuai dengan RPP	Kegiatan pembelajaran kurang konsisten karena alat bantu (peraga), dan metode yang digunakan kadang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran	Diupayakan metode, alat peraga sesuai dengan materi yang disajikan
   4,	Penilaian Hasil Pembelajaran	Penilaian dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi minimal yang harus dicapai siswa	Penilaian belum konsisten terbentur alokasi waktu	Dicarikan waktu luang
   5	Pengawasan Proses Pembelajaran - Supervisi - Evaluasi, analisis, dan - tindak lanjut	Pelaksanaan supervisi setiap semester, dan hasil evaluasi, analisis belum seluruhnya ditindaklanjuti	Supervisi terpenuhi, namun belum menindaklanjuti hasil dari tindaklanjut	Diadakan implementasi tindak lanjut

   
   4. Standar Penilaian .

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Prinsip Penilaian	Sahih, obyektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, akuntabel, berkreteria	Terpenuhi
   2	Teknik Penilaian	Menggunakan berbagai teknik penilaian berupa : Teknik Test : tes tulis, tes lisan, tes unjuk kerja Teknik observasi (pengamatan) Teknik penugasan : tugas rumah atau proyek	Sebagian belum menguasai teknik penilaian	Mengikuti workshop bimbingan teknik penilaian
   3	Penilaian Oleh Pendidik	Dilakukan secara berkesinambungan, untuk memantau proses dan kemajuan belajar siswa	Terpenuhi
   4	Penilaian Oleh Satuan Pendidikan	Dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi siswa pada semua mata pelajaran	Terpenuhi

   
   6. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Kualifikasi Akademik guru	Memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat ( D-IV) atau Sarjana (S1)	Terpenuhi
   2	Standar Kompetensi Guru	Dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama yaitu kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial	Sebagian belum memahami secara uth	Mengikuti workshop bimbingan kompetensi guru

   
   7. Standar Kualifikasi Sarana dan Prasarana .

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Lahan	Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik memenuhi standar pelayanan minimal	Terpenuhi
   2	Bangunan	Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik memenuhi standar	Terpenuhi
   3	Ruang kelas Ruang Perpustakaan Ruang Lab. IPA Ruang Kasek Ruang guru Ruang media Ruang ketrampilan Ruang TU Ruang konseling Ruang UKS Ruang OSIS Ruang ibadah Gudang Jamban Tempat olahraga	Satuan Pendidikan sekurang-kurangnya memiliki prasarana tersebut sesuai dengan standar pelayanan minimal	Terpenuhi
   4,	Perabot	Memenuhi standar pelayanan minimal	Terpenuhi

   
   8. Standard Pendanaan .

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Biaya Satuan Pendidikan Biaya investasi Biaya operasi Bantuan biaya pendidikan Beasiswa	Dicukupi oleh Pemerintah dan Pemerintah Daerah dan masyarakat	Terpenuhi
   2	Biaya Penyelenggara/Penge Lola Pendidikan Biaya investasi Biaya operasi	Dicukupi oleh Pemerintah dan Pemerintah Daerah dan Masyarakat	Terpenuhi
   3	Biaya Pribadi Peserta Didik	Dicukupi oleh Orang Tua Siswa	Terpenuhi

   
   9. Standar Pengelolaan . .

   No	Komponen	Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Rencana Tindak Lanjut
   1	Perencanaan
   	A. Visi Sekolah	Rencana kongkrit 4 tahun kedepan kondisi sekolah yang dihrapkan	Terpenuhi
   	B. Misi Sekolah	Penjabaran visi yang disesuaikan dengan kekuatan sekolah	Terpenuhi
   	C. Tujuan Sekolah	Menggambarkan tingkat kualitas yang akan dicapai	Terpenuhi
   2	Pelaksanaan	Adanya : Pedoman kerja Struktur Organisasi Pelaksanaan kegiatan Pelaksanaan kesisswaan Pelaksanaan kurikulum Pendayagunaan tenaga pendidik dan kependidikan Pelaksanaan sarana prasarana Pelaksanaan bidang keuangan Pelaksanaan upaya perbaikan Lingkungan sekolah Peran serta masyarakat	Masih ada sebagian yang pelaksanaan Nya masih berjalan kurang baik	Mengupaya Kan perbaikan untuk yang kurang baik
   3	Pengawasan	Adanya program pengawasan berkelanjutan dan dilaksana Kan untuk semua jenis kegiatan Didasarkan pada SNP	Belum mampu membuat program pengawasan yang detail	Perlu adanya laithan dari dinas pendidikan
   4	Evaluasi	Evaluasi program kerja tahunan secara periodik sekurang-kurangnya satu kali pada tahun anggaran sekolah	Belum mampu mengevaluasi Program tahunan dengan detail	Perlu adanya workshop evaluasi program tahunan

   
   

Bacaan terkait:

1. Cover
2. Bab I Pendahuluan
3. Bab III Struktur dan Muatan Kurikulum
4. Bab IV Kalender Pendidikan

Di upload oleh Amin Wahyudi

SEKILAS
	AMIN WAHYUDI Sehari-hari mengajar di SMP N 1 Sluke. Mengampu mata pelajaran Bahasa Inggris. Selain mengelola blog sekolah (blog ini) dia juga punya blog pribadi yang dia maksudkan sebagai blog pendidikan.